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| 让自学成为课堂的主旋律--“不合括号的三步混合运算”教学对比及反思 | |
| 引用本文： | 喻志荣.让自学成为课堂的主旋律--“不合括号的三步混合运算”教学对比及反思[J].小学教学参考,2011(3). |
| 作者姓名： | 喻志荣 |
| 摘 要： | “不含括号的混合运算”这个内容我教了两次，但两次的教学方式有根本性的区别。第一次教学这部分内容时，我的教学设计层次很清晰，先是导入新课，接着讲授例题，最后巩固训练，整个流程都是教师一步一步指引着学生在学习，师生问答式是课堂的主旋律。而第二次教学这部分内容时，我一改往常的做法，先让学生自学后再点拨质疑，最后进行拓展延伸，... |
| 关 键 词： | 教学方式 学生自学 混合运算 主旋律 括号 课堂 反思 对比 |