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| 借助同课异构研究探讨阅读教学方法 | |
| 引用本文： | 谢立君,范国强.借助同课异构研究探讨阅读教学方法[J].语文学刊：高等教育版,2013(12). |
| 作者姓名： | 谢立君 范国强 |
| 作者单位： | 1. 无锡市新城中学,江苏无锡,214111 2. 无锡市第六中学,江苏无锡,214073 |
| 摘 要： | 文本阅读是语文教学的重要任务,本文借助同课异构研究,旨在探讨阅读教学的有效方法.本文对同一篇课文的两种不同教法进行比较,并从文本阅读,知识与技能,过程和方法,情感、态度、价值观3个方面进行简析.在此基础上,提出三点思考:以文本细读促领悟,授人以“鱼”不如授人以“渔”,散文阅读需动静结合. |
| 关 键 词： | 同课异构 阅读教学 |
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