课堂提问有效性的思考

我国《学记》中把＂善问＂看成＂进学之道＂。孔子提倡的＂不愤不启,不悱不发＂,是他对启发式教学的深刻而精辟的阐述。从心理学角度讲,课堂提问是一种刺激,国外有教育家甚至把课堂提问视为有效教学的核心。当学生对某一问题积极思考,急于解决而尚未解决时,教师应通过课堂的提问对学生思考问题的方法适时给予指导,以帮助学生明确思路。