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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
紧扣教学目标,设疑课堂全程
作者姓名:
丁顺黎
作者单位:
重庆市第三十一七中学,重庆,404100
摘 要:
本文从紧扣教学目标,关注学生思维发展;设疑课堂全程,激发学生学习热情;切入问题本质,引导学生自主探究等三个方面来说明在课堂教学中如何更好地发挥学生的主体地位,引导他们进行自主探究学习。
关 键 词:
数学课堂教学
教学目标课堂全程
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