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| 试论学生体育学习的兴趣及其培养 | |
| 引用本文： | 王国林!.试论学生体育学习的兴趣及其培养[J].中国学校体育,1999(5). |
| 作者姓名： | 王国林! |
| 作者单位： | 甘肃省永昌一中 |
| 摘 要： | 多年来的体育教学实践使我深切地认识到,真正的体育教学,并非是从单纯传授知识技能开始的,而是从情感体验开始的,从培养兴趣入手的。一、兴趣的特点兴趣是一种带有意识特点的心理驱动力,单纯从兴趣出发的心理层次反映在体育教学中,具有多样性、普遍性和不稳定性的特点。１多样性。中小学生的兴趣极为丰富,如求知兴趣、活动兴趣、模仿兴趣、冒险兴趣、好奇兴趣等。据此,教师在教学中应多渠道激发学生的兴趣,使之成为学习体育的直接动因。在体育教学中,教师准确优美的示范、灵活多样的教学组织,和谐生动的课堂气氛等,都是激发学生学习兴趣的重… |
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