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走向融合的教师教育课程
作者单位:
华东师范大学课程与教学研究所
摘 要:
长期以来,支离的教师教育课程严重阻碍了教师教育质量的提高,时代呼唤教师教育课程走向融合。本文作者从四个方面——各学科间的整合、理论与实践的统合、课程开发与实施的契合、课程参与主体间的合作,来理解融合的教师教育课程。最后,作者对教师教育课程走向融合的外部条件进行了总结。
关 键 词:
融合
教师教育课程
课程开发与实施
共同体
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