|
|||||
|
|
| 作文教学中若干“过于”现象的思考 | |
| 引用本文： | 葛雪鹏.作文教学中若干“过于”现象的思考[J].新作文,2006(3). |
| 作者姓名： | 葛雪鹏 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市蒋店小学 |
| 摘 要： | 作文教学的改革让作文课充满了趣味与活力,让学生从“见到作文就头疼”渐渐变得“乐于表达”。然而在激动欣喜之余,我们是不是应该静下心来反思轰轰烈烈的作文教学改革中出现的一些“过于”现象。一、在思想上,过于迁就“个性的独特体验”《语文课程标准》要求学生“说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“鼓励自由表达和有创意的表达”。可是在鼓励学生说真话、表真情的过程中,有很多老师对于学生在作文中表达出来的不健康思想也不敢批评了。我们应该认识到,在很多时候,学生流露出来的想法是不成熟的,是消极的,甚至是错误的。一位… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |