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| 丰富学生经验 优化“浮力”教学——指向“深度学习”的教学片段的评析 | |
| 作者姓名： | 蔡丽 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学新城初级中学 |
| 摘 要： | 学生原有知识结构和认知水平以及个体学习经验,是深度学习发生的前提和基础.以深度学习理论为指导,对初中物理"浮力"教学片段进行评析.进而探讨在初中物理教学中,教师如何基于学生已有经验探寻经验生长点,如何通过情境创设、问题引导、实验探究等策略,帮助学生实现经验的丰富与成长,促进"浮力"知识的深度学习. |
| 关 键 词： | 经验 深度学习 浮力 |
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