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| 维果茨基最近发展区理论及其对生物教学的启示 | |
| 引用本文： | 袁维新.维果茨基最近发展区理论及其对生物教学的启示[J].外国中小学教育,2003(8):31-33. |
| 作者姓名： | 袁维新 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院 |
| 摘 要： | 维果茨基认为，儿童的心理发展可划分为现有发展水平和最近发展水平．好的教育教学应走在学生发展的前面。维果茨基的这一最近发展区理论对生物教学的启示是：为了促进学生的发展，教师要搭建知识建构的“脚手架”；设计有一定难度的问题；采用问题解决教学；创建学习共同体． |
| 关 键 词： | 维果茨基 最近发展区 生物教学 问题解决教学 教学策略 建构主义 问题情境 初中 教学内容 |
Vygotsky's Theory of Zone of Proximal Development and the Teaching of Biology |
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| Abstract: | |
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