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| 日本课例研究的特征及对教师专业发展的影响 | |
| 引用本文： | 杨帆,夏惠贤.日本课例研究的特征及对教师专业发展的影响[J].外国中小学教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 杨帆 夏惠贤 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海,200234 |
| 摘 要： | 日本基础教育阶段的课例研究是日本教师专业发展的核心方式．课例研究之所以能迎合教师专业发展的需要，受到教师的青睐，首先在于其本身固有的特征，这些特征决定了这种校本研修制度对教师专业发展有巨大的推动作用。此外，外部条件的有力支持也是课例研究成功实施的有力保障． |
| 关 键 词： | 课例研究 特征 教师专业发展 支持条件 |
Features of Lesson Study in Japan and Its Influence on Teacher Professional Development |
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| Authors: | Yang Fan Xia Huixian |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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