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| 走出体育教学改革『三重三轻』的误区 | |
| 引用本文： | 戴红云.走出体育教学改革『三重三轻』的误区[J].体育文化导刊,2003(8):48-49. |
| 作者姓名： | 戴红云 |
| 作者单位： | 丽水师范专科学校 |
| 摘 要： | 新的世纪,体育教学改革如火如荼地开展,对于提高教学质量,增强育人效果起到了积极的促进作用,也为进一步的深入改革奠定了基础。但是,由于改革缺乏指导性、系统性和科学性,因而在具体应用中“三重三轻”的问题日益凸现。一、体育教学改革的三大误区 (一)重育体目标,轻育智育心功能 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出;“学校体育要树立健康第一”的指导思想后,学校体 |
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