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| 不要“片面” 不要“过重”——现阶段素质教育的务实追求 | |
| 引用本文： | 陶西平.不要“片面” 不要“过重”——现阶段素质教育的务实追求[J].基础教育参考,2006(7):4-4. |
| 作者姓名： | 陶西平 |
| 摘 要： | 在推进素质教育的进程中,不少学校进行了有益探索,并取得了成功的经验,使我们深受鼓舞。但从总体上估价推进素质教育进展情况的时候,大家却又总觉得不尽如人意。现实与人们对推进素质教育的许多预期相比,似乎还有相当大的距离。于是,推进素质教育就逐渐成为社会关注的热点问题之一。素质教育的提出本身就是拨乱反正的成果。在文化革命结束以后,针对“文革”中批判所谓的“三中心”,即批判以书本知识,课堂教学,教师为中心,首先入手的改革就是抓好基础知识学习与基本技能训练,“抓好双基”成为教改的第一个口号。伴随着高考制度的恢复,随之而… |
| 关 键 词： | 素质教育 追求 务实 社会关注 劳动人事制度 考试选拔制度 教育方针 中国 |
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