| 职前教师信念伦理的教育目标及策略 |
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| 引用本文： | 王萍,杨琼.职前教师信念伦理的教育目标及策略[J].怀化学院学报,2014(10). |
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| 作者姓名： | 王萍 杨琼 |
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| 作者单位： | 1. 琼台师范高等专科学校 中文系
2. 琼台师范高等专科学校 信息技术系,海南海口,571127 |
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| 基金项目： | 2013年海南省高职高专教育研究会教学改革研究项目(Hngjy13-009)。 |
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| 摘 要： | 世界各国教师教育都很重视教师伦理教育,我国2011年颁布《教师教育课程标准》把教师专业信念和责任作为教师教育的重要维度。职前教师教育应重在信念伦理的教育,即培育对教育的情意,追求幸福而有尊严的生活,理解教学是主体间的生命交流。职前教师教育信念伦理的教育,一是反思内化,导正教师信念,二是体验学习,外化伦理实践能力。
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| 关 键 词： | 教师伦理 教育信念 信念伦理 |
The Aims and Strategies of Pre -service Teacher Belief Ethical Education |
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| WANG Ping,YANG Qiong.The Aims and Strategies of Pre -service Teacher Belief Ethical Education[J].Journal of Huaihua University,2014(10). |
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| Authors: | WANG Ping YANG Qiong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher ethic educational belief belief ethic |
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