数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思 |
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引用本文: | 赵建康.数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思[J].教书育人,2006(12):19-22. |
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作者姓名: | 赵建康 |
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摘 要: | 不可否认,时下不少教师以新课标理念创新课堂,艰难地走出了传统“知识课堂”的窠臼。但是,纵观我们的每一次通识培训,林林总总的名师示范观摩,学者教授的报告、讲座,常常是硬套理念,巧玩花样。有不少“新课堂”与新课标的理念“形似神异”,表现出一定程度的肤浅和浮躁。可以说这是课程改革必然经历的一个迷惘阶段,正本清源这是我们当前课堂教学中亟待解决的问题。
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关 键 词: | 创新课堂 教学行为 教师 新课标 数学 课标理念 知识课堂 通识培训 |
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