农村留守儿童心理教育问题探析 |
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引用本文: | 王晗,夏漫辉.农村留守儿童心理教育问题探析[J].当代教育理论与实践,2011,3(6):35-36. |
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作者姓名: | 王晗 夏漫辉 |
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作者单位: | 湖南科技大学教育学院;湖南师范大学体育学院; |
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基金项目: | 湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地——农村教育改革与发展研究基地成果 |
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摘 要: | 农村留守儿童是一个特殊群体,其心理教育问题逐渐成为社会关注的重要问题。该群体处于心理教育的一个特殊阶段即心理、情感、人格、心智等启蒙阶段,容易出现各种问题,这些问题的直接原因多为家庭、社会教育缺失或不当等因素,而其更深层的原因则是个体成长过程中主体性与社会性的矛盾,因此,对留守儿童心理问题的关注既应看到其直接的现实原因,又应看到由现实因素加剧的深层原因,正视留守儿童的差异心理,并对其进行良性引导,而非一味地强调弥合差异。
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关 键 词: | 农村留守儿童 心理教育 差异 良性引导 |
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