高中英语教学中情感态度的渗透不足及对策——以一节公开课为例 |
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引用本文: | 梅梅.高中英语教学中情感态度的渗透不足及对策——以一节公开课为例[J].中小学英语教学与研究,2010(7):46-47,50. |
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作者姓名: | 梅梅 |
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作者单位: | 安徽省宿州市第二中学 |
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摘 要: | 自课程标准颁布以来,许多英语教师开始注重教学中的情感因素,但是由于理解上的偏差和情感目标设置不当等因素的影响,导致在教学过程中情感态度的培养仅停留在表面,情感目标基本上成为摆设。本文以一节公开课为例,分析高中英语教学中情感教育存在的问题并提出相应对策,以促进学生身心和谐发展,达成情感态度目标。
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关 键 词: | 高中英语教学 情感态度 公开课 身心和谐发展 课程标准 情感因素 英语教师 目标设置 |
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