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| 分层施教在英语拓展阅读中的实践和思考 | |
| 引用本文： | 朱祥慧.分层施教在英语拓展阅读中的实践和思考[J].小学教学研究,2012(31):62-64. |
| 作者姓名： | 朱祥慧 |
| 作者单位： | 山东沂南县第一实验小学 |
| 基金项目： | 朱祥慧老师主持的山东省“十二五”规划课题“英语阅读资源的拓展与利用研究”(课题批准号2011JG797)的最新研究成果 |
| 摘 要： | 《英语课程标准》(2011年版)在课程基本理念中提出:"语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。"这为英语进行拓展阅读指明了方向。因此,作为教师要因材施教,创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息为学生拓展学习和运用英语的渠道。 |
| 关 键 词： | 学生 拓展阅读 学习资源 分层施教 英语课程标准 英语学习 不同层次 因材施教 教师 思考 |
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