关注细节 构建精彩课堂 |
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引用本文: | 刘通洲.关注细节 构建精彩课堂[J].广西教育,2010(7):54-55,64. |
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作者姓名: | 刘通洲 |
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作者单位: | 江苏省沐阳县第一实验小学 |
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摘 要: | “细节”,按字面上的理解,细者,小也;节者,单位或要点也。教学细节,顾名思义,是在教学中一些不易察觉的细末之处、关键之点。细节虽小,但在教学过程中的功能和作用,在促进学生个性成长中的价值和意义,却举足轻重。作为教师应该用心捕捉课堂教学中的一个个细节,使它们成为有效的教学资源,使每节课都成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程。关注细节,就是关注新课程的理念能否落到实处,就是关注教师的课堂教学行为能否根据新课程的要求重新塑造,就是关注课堂教学的合理化、智慧化、精确化。
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关 键 词: | 课堂教学行为 教学细节 教学过程 学生个性 教学资源 生成过程 新课程 智慧化 |
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