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| 论主体性德育体系的构建 | |
| 引用本文： | 王颖.论主体性德育体系的构建[J].思想教育研究,2005(7):16-18. |
| 作者姓名： | 王颖 |
| 作者单位： | 浙江海洋学院 |
| 摘 要： | 回顾我国高校德育的发展历程,有两个方面的影响是根深蒂固的。一是前苏联的思想政治教育模式,一是中国封建历史中积淀下来的社会本位的教育价值观念。由于这种影响使高校德育形成了强调统一性、消解差异性的教育目标,形成了以简单说教为主的教育方式和政治为中心的教育内容。如果说前苏联的思想政治教育模式对我国高校德育的影响是阶段性的,那么,中国传统文化中重社会轻个人的价值观对我国高校德育的影响则是持久性的。它构成了我国高校德育价值观的文化基础。中国古代传统的教育价值观,是以儒家教育思想为指导而形成的,其突出表现是政治—… |
| 关 键 词： | 德育体系 思想政治教育模式 主体性 高校德育 教育价值观念 发展历程 社会本位 教育目标 教育内容 教育方式 前苏联 统一性 差异性 阶段性 历史 中心 |
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