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| 用好用活课堂提问促进发展核心素养 | |
| 作者姓名： | 林良辉 |
| 摘 要： | 课堂中学生有效质疑、提问能够优化思维,启发思维活动,是提高课堂教学质量的核心环节,用好用活提问一般要经历三个环节,只有问得有效,才能更好地发展学生的核心素养.本文举例分析提高学生课堂提问有效性,体现提问的综合价值. |
| 关 键 词： | 高中物理 课堂提问 核心素养 |
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