解判断题方法初探 |
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引用本文: | 肖文辉.解判断题方法初探[J].中小学教师培训,1996(X5). |
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作者姓名: | 肖文辉 |
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作者单位: | 四川省峨边县大堡镇中心校 |
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摘 要: | 教学实践表明,教师如何教很大程度上决定着学生如何学。判断题的答案只有两种可能,要么对,要么错。一些学生由于不知解法而盲目地全都划“√”或全都划“×”,导致失分率较高,很是遗憾。鉴于此,教师应重视方法的引导。解判断题的方法较多,现结合自己的教学实践,谈几种解法。一、再现概念判断法。即运用所学的概念、法则、公式、结语等对所给命题进行判断。例1因为32÷0.8=40,所以0.8是32的约数。倍数和约数建立在整除概念之上,小学阶段数的整除性只研究自然数。如果数a能被数b整除,或者说数b能整除数a,数a叫做数b的倍数,数b…
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