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| 简约与思考同行——《找规律》教学设计 | |
| 引用本文： | 汤永海.简约与思考同行——《找规律》教学设计[J].小学教学研究,2012(7):63-64. |
| 作者姓名： | 汤永海 |
| 作者单位： | 浙江杭州市萧山区进化镇第二小学 |
| 摘 要： | <正>【课题】五年级数学"找规律"【教材简析】本节课是在学生集中探索了间隔排列的两种物体之间的关系,几个物体进行搭配或排列的规律的基础上进行教学的,学生已经初步形成独立探索简单数学规律的 |
| 关 键 词： | 数学规律 五年级 间隔排列 教材选用 数学学习方式 思维过程 应用意识 教育理念 学习潜能 中心小学 |
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