| 美国教育领导力评价研究三十年:回顾与启示 |
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| 引用本文： | 王红,陈纯槿.美国教育领导力评价研究三十年:回顾与启示[J].比较教育研究,2012(1):55-58,77. |
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| 作者姓名： | 王红 陈纯槿 |
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| 作者单位： | 华南师范大学基础教育培训与研究院;北京师范大学教育学部教育经济研究所 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划基金项目“中小学名校长成长路径及培养策略研究”(09YJA880043)、“基于EPF方法的学校效能提升路径分析研究”(09YJA880045)的部分研究成果 |
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| 摘 要： | 本文回顾了1980~2010年美国教育领导力评价研究路向。研究显示,20世纪80年代早期美国兴起了以"校长教学管理评定量表"(PIMRS)为代表的教育领导力测评浪潮;到了90年代初,变革型领导成为美国教育领导力评价的另一风潮;而进入21世纪以来,以学生学习为中心而创建的"范德比尔特教育领导力评估"(VAL-ED)成为新的潮流。注重科学性、多样性和时代性已成为美国教育领导力评价的主要趋向。
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| 关 键 词： | 美国 教育领导力 领导力评价 以学习为中心的领导 “范德比尔特教育领导力评估” |
An Review of Three-Decade Educational Leadership Assessment in America |
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| WANG Hong,CHEN Chun-jin.An Review of Three-Decade Educational Leadership Assessment in America[J].Comparative Education Review,2012(1):55-58,77. |
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| Authors: | WANG Hong CHEN Chun-jin |
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| Institution: | WANG Hong,CHEN Chun-jin |
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| Abstract: | This paper traced the pathway of educational leadership assessment research from 1980 to 2010.Research shows that in the early 1980s,by using Principal Instructional Management Rating Scale(PIMRS),educational leadership assessment sprung up in America.In early 1990s,transformational leadership replaced instructional leadership and became another wave in this period.Enter into the new century,based on the concept of"Leadership for learning",the Vanderbilt Assessment of Leadership in Education(VAL-ED)turned into the main evaluation tool for educational leadership.Focusing on scientific standards,diversities and the changing times are the major trends of educational leadership assessment in America. |
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| Keywords: | America educational leadership leadership assessment learning-centered leadership VAL-ED |
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