|
|||||
|
|
| “小题”也可“大做”——例谈教材中习题的有效利用 | |
| 引用本文： | 李冬芳.“小题”也可“大做”——例谈教材中习题的有效利用[J].小学教学参考,2010(11). |
| 作者姓名： | 李冬芳 |
| 作者单位： | 江苏扬州市花园小学; |
| 摘 要： | 习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的载体。在实践中,有些教师比较重视例题的教学,对教材习题研究较少,有时将教材习题仅仅作为作业布置给学生,缺少对习题的挖掘、调整、重组或 |
| 关 键 词： | 有效学习 学生 教学目标 教师 习题 小学数学教材 重要组成部分 数学知识 作业布置 有效利用 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |