| 基于“数学课堂学习动力系统”分析的两个课堂实录的研究 |
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| 引用本文： | 严碧友,宋晓平.基于“数学课堂学习动力系统”分析的两个课堂实录的研究[J].数学教育学报,2008(5). |
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| 作者姓名： | 严碧友 宋晓平 |
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| 作者单位： | 江苏省溧水高级中学;江苏大学理学院数学系; |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划课题——新课程背景下有效数学课堂教学的理论与实践研究(D/2006/01/163); 江苏省教育科学“十一五”规划课题——基于“数学学术形态”与“数学教育形态”相结合的师范教育中实践性环节课程开发的研究(D/2008/01/037); 江苏大学高级人才基金——数学课堂教学有效性动态分析与教师专业发展的本土化研究(07JDG016) |
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| 摘 要： | 在数学课堂学习动力系统已有研究的基础上,动态对比分析两节数学课堂是十分必要的.研究结果表明:教学用问题的分布、不同阶段教学用问题的使用是影响有效教学的关键因素之一;课堂教学中高密度的提问并不代表高质量的教学,思维的启动和维持需要高质量的问题链.
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| 关 键 词： | 数学课堂 学习动力 对比分析 |
Studying Two Classrooms Based on Learning Dynamic System in Mathematic |
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| YAN Bi-you,SONG Xiao-ping.Studying Two Classrooms Based on Learning Dynamic System in Mathematic[J].Journal of Mathematics Education,2008(5). |
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| Authors: | YAN Bi-you SONG Xiao-ping |
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| Institution: | YAN Bi-you1,SONG Xiao-ping2(1.Lishui Middle School,Jiangsu Lishui 212200,China,2.Faculty of Science,Jiangsu University,Jiangsu Zhenjiang 212013,China) |
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| Abstract: | Based on the learning dynamic system study in mathematic classroom,we studied the teaching procedure of two teachers.Studying every stage learning dynamic system,discovered that different period questions of instruction,the high density asking questions did not represent height efficiency teaching,the thought starting and maintaining need the chain problems in height mass. |
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| Keywords: | mathematics classroom learning dynamic comparative analysis |
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