互联网背景下开发小学书法课程的有效策略 |
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引用本文: | 崔腾戌.互联网背景下开发小学书法课程的有效策略[J].天津教育,2022(10):143-145. |
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作者姓名: | 崔腾戌 |
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作者单位: | 甘肃省兰州市安宁区长风小学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“互联网环境下的少儿书法教育实践策略研究”(项目编号:LZ2020-000906)的研究成果; |
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摘 要: | <正>新课程标准改革对小学语文教学提出了新的要求,强调小学语文教师对小学生书法能力的培养,并且明确规定了小学阶段进行书法教学的目标与要求,即学生要掌握基本的硬笔书写能力,正确书写正楷字,字迹工整、笔画规范;学生必须能够硬笔书写,在保证速度的基础上确保楷书书写的规范、端正。由此可以看出,在小学阶段进行书法教学不但要规范小学生的书法写作,还要尽可能地激发学生对书法艺术的热情,为日后培养书法能力奠定基础。
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