|
|||||
|
|
| 浅谈生物学知识中的概念教学 | |
| 作者姓名： | 周新民 |
| 作者单位： | 江苏省南京市大桥四处铁路中学,210031 |
| 摘 要： | 心理学认为:概念是思维的一种基本形式和单位。学生学习生物学知识在一定意义上来说主要是掌握概念和由概念组成的系统,因此概念在中学生物教学中占据重要地位,是生物学知识教学的核心内容,现代教育心理学称之为程序性知识或智慧技能。学生只有正 |
| 关 键 词： | 初中 教学方式 认知规律 生物学 概念教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |