让美术课呈现出价值的多元性——新课程标准下美术课堂教学的思考

美术课程的人性特色本来是非常鲜明的，就中小学校对学生进行人素质的培养而言，其价值是其他课程所无法替代的。但在过去的教学中，我们的侧重点却往往停留在美术知识的积累和绘画基本能力的培养方面，而忽视了美术课程在方法与过程，情感、态度、价值观方面的目标功能．因而使原本充满情感和生命气息的美术课变成了枯燥单一机械的画图训练，学生的个性无法展示，创造也没有空间。