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| 从外在支援到内在发展:教师轮岗交流政策的实施重点探析 | |
| 作者姓名： | 操太圣 吴蔚 |
| 作者单位： | 南京大学教育研究院;香港中文大学教育行政与政策学系; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年项目(项目编号:09YJC880050);江苏省教育科学规划重点项目(项目编号:B-a/2009/01/015)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 为促进教育均衡发展,教师轮岗交流在未来3-5年将制度化、常态化。相关配套措施重外在激励,而流入学校与轮岗教师之间的相互适应多有忽视,这不利于教师对流入学校产生组织认同。文章认为,未来政策实施过程中要将重点放在学校层面,充分发挥轮岗教师的专业力量,激发学校内在发展动力的形成,促进学校可持续发展,从而实现该政策的既有目标。 |
| 关 键 词： | 教师轮岗 学校变革 可持续发展 |
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