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| 课堂实施研究性学习的细化操作初探 | |
| 引用本文： | 孙华.课堂实施研究性学习的细化操作初探[J].徐州教育学院学报,2002,17(3):150-150,154. |
| 作者姓名： | 孙华 |
| 作者单位： | 徐州二中教师221000 |
| 摘 要： | 研究性学习是一种全新的课堂模式。它强调以某一特定的问题或主题为学习对象 ,以学生的主动探究为学习方式 ,以创新精神和实践能力的培养为学习导向 ,有利于培养学生学习的主动性、创造性和实践能力。但在教学任务还没有相应变化的情况下 ,课时不足与开展研究性学习是一对突出矛盾。若将研究性学习引入课堂 ,无疑两全其美。这种课堂教学需采用与传统教学不一样的模式 ,真正体现学习的研究性。现结合笔者曾经进行的课堂研究性学习 ,对其具体操作步骤作一探讨 (图示 ) :课堂实施研究性学习的操作步骤 :认真备课 ,精心设计与教学内容有关的课题… |
| 关 键 词： | 课堂实施 研究性学习 课堂模式 教学改革 课堂教学 教学评价 教学方法 |
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