例谈语文课堂语言的另一种视角：基于学生成长

课堂上教师的激励、引导语言，不仅具有调动学生思维、调节课堂氛围、推动教学进程等直接关系教学有效性因素的作用，而且还可能影响学生的心灵成长、内心体验、行为反应等深层次的心理发展因素。关注学生心理，因学而行的课堂语言，无疑是建设高效优质的生命化课堂的有效手段。