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| 浅谈如何指导学生课外阅读 | |
| 引用本文： | 梅长青.浅谈如何指导学生课外阅读[J].中国基础教育研究,2008,4(4):130-131. |
| 作者姓名： | 梅长青 |
| 作者单位： | 河南省固始县回民小学,固始465200 |
| 摘 要： | 1．激发阅读兴趣，使学生愿读。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，只有当学生对课外阅读有了兴趣，在他们的脑海中把阅读和快乐联系在一起时，他们才能从内心深处对课外阅读产生主动的需要， |
| 关 键 词： | 课外阅读 学生 好之者不如乐之者 现代心理学 阅读兴趣 学习活动 教育家 老师 |
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