特殊群体,特别班级,特色思路,特效管理——现代民办学校班集体建设创新实践探索 |
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引用本文: | 罗玲,海洋.特殊群体,特别班级,特色思路,特效管理——现代民办学校班集体建设创新实践探索[J].教育发展研究,2005(14). |
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作者姓名: | 罗玲 海洋 |
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作者单位: | 杭州绿城育华学校,浙江益龙(教育)集团 (杭州 310012),(杭州 310006) |
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摘 要: | 民办学校的学生具有富家子弟特征明显、问题学生较多等独特的群体特征,由此也给学校的班集体建设带来了许多的问题与挑战,如,班级文化建设的内在冲突较多、学生教育的难度较大、封闭式管理的负面影响、亲情的缺失与教育的缺位等。针对民办学校的实际情况,笔者以创新的思路,从“营造亲善、和谐、健康的班级管理文化,推行自主、自律、科学的民主自治管理,培育开放、开明、灵动的班级教育细胞”三个方面进行了多年的探索与实践,并逐步摸索出了一套行之有效的“爱心+民主+开放”的民办学校班级管理模式。
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