|
|||||
|
|
| 百年初中语文课程价值取向的回顾与前瞻 | |
| 引用本文： | 李学,孙哲.百年初中语文课程价值取向的回顾与前瞻[J].当代教育理论与实践,2017,9(8). |
| 作者姓名： | 李学 孙哲 |
| 作者单位： | 1. 湖南科技大学 教育科学研究院,湖南 湘潭,411201;2. 湘潭市教育局,湖南 湘潭,411200 |
| 基金项目： | 湖南省社科基金项目，湖南科技大学研究生教育改革项目，湖南科技大学教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 初中语文课程在百年发展历程中,经历了随文自然习得、系统安排到服务于语文应用实际需要的知识选择过程;在科学化、序列化的路径上下求索,试图形成与小学和高中语文教学相衔接的、体现学生心理发展阶段特征的能力培养体系;拓展了课程的教育内涵,在受教育者个人的发展和突出社会的要求之间不断寻求平衡.未来初中语文课程发展应在课程定位、知识选择和活动序列安排上有更为明确的思路. |
| 关 键 词： | 百年 初中语文课程 价值取向 回顾与前瞻 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |