“可能性”教学设计与评析

一、教学目标：①让学生初步体验某些事件的发生是确定的．而有些则是不确定的，能初步用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性；②培养学生浓厚的数学学习兴趣，形成较好的合作学习的态度；⑧通过参与学习，训练学生的动手操作能力；④通过发现和提出问题的练习．提高学生学习积极性。