|
|||||
|
|
| 高阶思维向度的“跨媒介阅读与交流”突破策略 | |
| 作者姓名： | 李泓 |
| 作者单位： | 福建建瓯第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“语文核心素养视域下中学语文深度教学的研究与实践”(立项批准号:FJJKXB19-838)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 与初中、小学阶段的语文教学不同,高中阶段的语文教学要求对学生的高阶思维进行培养,以提高学生的认知能力和认知水平,因此,本文主要对高阶思维向度的"跨媒介阅读与交流"策略进行深入探究。 |
| 关 键 词： | 高阶思维向度 “跨媒介阅读与交流” 突破策略 |