|
|||||
|
|
| 针对学生心理有效进行设疑 | |
| 引用本文： | 连泽仁.针对学生心理有效进行设疑[J].中学化学教学参考,1999(5). |
| 作者姓名： | 连泽仁 |
| 作者单位： | 上海市包头中学 |
| 摘 要： | “学源于思，思源于疑”。“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑必有所思。可见，“疑”是思之始、学之端。所以，教学过程中恰当的课堂设疑，既能起到传播知识、巩固知识、及时反馈课堂教学效果的作用，又能揭示教材的内在联系，促进知识迁移... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |