高等师范院校美术教育如何适应基础教育美术课程改革——以毕节地区为例 |
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引用本文: | 杨洪文.高等师范院校美术教育如何适应基础教育美术课程改革——以毕节地区为例[J].毕节师范高等专科学校学报,2005,23(3):62-64. |
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作者姓名: | 杨洪文 |
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作者单位: | 毕节师专艺术系,贵州毕节551700 |
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摘 要: | 目前,高师美术教育重专业技能、轻教育理论;重专业性、轻师范性;定位不当,与基础教育存在错位、缺乏良好的接触与沟通。高师美术教育要适应和引领基础教育美术课程改革,必须改变高师美术教育传统的教学模式,激发学生学习美术的兴趣;调整课程内容,减小专业基础课的比例,增设与基础教育联系的课程,加强人文知识的学习;突出师范性,加强教育理论的学习和教育实践;提高教师教育教学水平,增强教师敬业精神。
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关 键 词: | 高师美术教育 基础教育 课程改革 |
文章编号: | 1672-0296(2005)03-0062-03 |
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