| 价值冲突与大学教学评价的现实思考 |
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| 引用本文： | 荀振芳.价值冲突与大学教学评价的现实思考[J].江苏高教,2006(2):62-65. |
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| 作者姓名： | 荀振芳 |
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| 作者单位： | 华北电力大学高教所 |
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| 摘 要： | 大学教学评价是一个价值选择和博弈的过程,实质上体现为两种理性的对峙和冲突;表现在评价的价值选择上文化与实用、决策与学术、绩效与内适等方面的矛盾和割裂,从而导致教学评价实践中的管理主义、“弱价值”及异化倾向,使评价不能成为促进大学教学质量提高的有效手段,并加剧了大学组织的科层化与企业化。
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| 关 键 词： | 教学评价 理性 价值冲突 |
| 文章编号： | 1003-8418（2006）02-0062-04 |
Value Conflict and Realistic Thingking on Teaching Evaluation in Universties |
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| Xun Zhenfang.Value Conflict and Realistic Thingking on Teaching Evaluation in Universties[J].Jiangsu Higher Education,2006(2):62-65. |
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| Authors: | Xun Zhenfang |
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| Keywords: | |
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