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| 类比数学思想方法在防止初中两极分化中的应用 | |
| 作者姓名： | 陈秀芳 |
| 作者单位： | 河南省安阳市第十三中学,455000 |
| 摘 要： | 初中阶段,随着课程的增多,知识难度的加深,一部分学生会感到理科学习比较困难,特别是像数学这样理论性比较强的学科,从而失去学习的信心,最终导致学生中一部分成绩下降,形成两极分化.如果我们在教学过程中能很好地运用类比方法,使所学新知识和已学过的知识更好地联系起来,结合起来,使他们觉得学过类似的知识,学习起来并不难,消除＂数学难＂的恐惧心理,并能很顺利地进行初级阶段的数学学习. |
| 关 键 词： | 类比数学思想 两极分化 初中 数学教学 |
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