信息技术支持下的美国城乡教师教学共同体建设实践及启示

乡村教育是实施乡村振兴战略至关重要的一环，而乡村教师的素质又在很大程度上影响着乡村教育的质量。当前我国乡村教师的队伍结构、整体素质与城市教师仍然存在一定差距。信息技术既可以为乡村教师的专业发展提供资源，同时也为城乡教师建立教学共同体创造了条件。在以信息技术为基础的城乡教师教学共同体建设方面，美国在实践中发展了虚拟督导、视频俱乐部、推特聊天等多种模式和方式，为我国提供了有益借鉴，即提供充足的技术支持与保障、提升城乡教师信息技术能力、充分利用多种社交媒体平台。