从单篇到单元的教学转型与双向奔赴

单篇和单元是语文教学的基本样态，分别是教学和教材的基本表征方式。为落实核心素养培养的要求，语文教学需要落实大概念、大任务、大结构、大进阶的大单元教学理念，体现单篇到单元的教学转型。同时，教学实践需要从单元整体设计着手，教以学习方法，通过单篇精读拓展，最后实现学以致用的语文教学目标。