阅读教学的教与学

这学期,在学校组织的一年一度的说讲评活动中,笔者发现有一些教师仍然受应试教育的束缚,讲课、评课还是老调子,中旧观念的病毒很深,离真正的课改精神还有很大的差距.对此,笔者心甚担忧.的确,长期的应试教育在相当长一段时期里影响着我们的阅读教学,教师们常常按照“教参”提供的“唯一答案”解读课文,并设计相关的问题,学生顺着老师预设的问题理解课文.针对这个问题,《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的,学生对语文材料的反应往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.”在课改如潮的今天,我们应该怎样改变传统的阅读教学旧观念?摆脱应试教育的束缚呢?笔者认为应从以下三个途径来尝试.