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| 渗透:让数学教学拥有“思想”的脊梁 | |
| 引用本文： | 游基宏.渗透:让数学教学拥有“思想”的脊梁[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(4):14-17. |
| 作者姓名： | 游基宏 |
| 作者单位： | 盐城市教育科学研究院,224000 |
| 摘 要： | 数学思想方法是数学的灵魂。结合小学数学的教学内容渗透数学思想方法,不仅能使小学生更好地理解和掌握教学内容,而且更有利于小学生感悟数学思想方法,初步理解教学内容的精神实质,感受数学科学的精髓,帮助他们用数学的眼光看待世界,初步学会思维,发展数学素养。 |
| 关 键 词： | 渗透 思想方法 钻研教材 探究体验 迁移 训练 |
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