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| 情景教学法在高中历史教学的运用研究 | |
| 引用本文： | 庞鹏宇.情景教学法在高中历史教学的运用研究[J].学周刊C版,2015(12):103. |
| 作者姓名： | 庞鹏宇 |
| 作者单位： | 山西省汾阳市第五高级中学 |
| 摘 要： | 随着我国教育制度的改革和教育模式的创新,“情景教学法”这一新型的教学方式应运而生,逐渐成为了高中历史教学中的主推授课方式。和传统的高中历史教学相比,情景教学法不再是讲台授课这么简单的方式,学生也不再是被动、死板地接受知识,而是通过更灵活的、有机的、科学的方式对影像和视觉的冲击掌握知识。本文将对情景教学法在高中历史教学中的意义及应用进行分析。一、情景教学法对高中历史教学的意义 |
| 关 键 词： | 高中历史教学 情景教学法 历史课堂 历史人物 教学效果 教育模式 历史情景 历史事件 知识的理解 情景设置 |
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