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| 生物课堂导入语设计建议——以人教版高中生物教材为例 | |
| 引用本文： | 张升月,温龙岚.生物课堂导入语设计建议——以人教版高中生物教材为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2010(4). |
| 作者姓名： | 张升月 温龙岚 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育学院,400715 2. 遵义师范学院生物系,563002 |
| 摘 要： | 导入新课作为一种教学策略,目的在于打破学生的认知平衡,营造一种已有知识能力和需要解决的问题之间的不平衡,使学生在心理和生理上进入唤醒状态,并产生进一步学习的心理动力,从而自然地进入新课学习.根据生物学科的特点,导课方式大致有:以旧导课、以新导课、以疑导课、以生活实例导课、以演示实验导课、以错导课等. |
| 关 键 词： | 课堂导入 应用 设计 |
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