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| 评价一堂体育课的几点思考 | |
| 引用本文： | 张树军.评价一堂体育课的几点思考[J].体育教学,2003(4):5-5. |
| 作者姓名： | 张树军 |
| 作者单位： | 山东淄博师范学校 |
| 摘 要： | 如何评价一堂体育课对体育教学具有导向作用，因此显得至关重要。结合《体育与健康》课程标准及自己的教学实践谈几点感受，供同行们参考。一、重在一个“动”字看学生在体育课堂上是否生动、活泼、主动地学习，能否体会到体育的乐趣，只有做到这一点学生才有可能既爱体育，又爱体育课，才会自觉参加体育活动，才会“动”起来，逐步养成参加体育锻炼的习惯。学生能否在课堂上动起来，关键是看学生的主体地位是否得到了重视和体现。传统的体育教学中，教师是主体，很难充分调动学生的积极性，仅仅是教师的教学技巧的展现。还有一种教师主导、… |
| 关 键 词： | 课程标准 体育教学 教学评价 评价标准 评价内容 主体地位 中小学 |
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