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| 小学数学“应答”策略的探寻 | |
| 引用本文： | 黄珍珍.小学数学“应答”策略的探寻[J].读与写:教育教学刊,2011(7):161+164. |
| 作者姓名： | 黄珍珍 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市横峰小学 |
| 摘 要： | 所谓"应答",在此是指教师对学生课堂上出现的各种学情的反应与解决,是师生之间信息交流的过程,是优化教学过程,实现教与学和谐统一的必不可少的环节,它贯穿于教学的全过程。但是在实际教学中,经常有以下问题:或"应答"目的性不强,或"答"非所"问",或形式单一等情况。究其原因,主要是教师在运用课堂教学微观技术上的随意性和不规范性,尤其是"应答" |
| 关 键 词： | 应答 课堂教学 全体学生 教师 信息交流 实际教学 教学目标 全过程 策略 优化教学过程 |
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