| 虚实结合的模拟电子技术课程教学改革探索 |
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| 引用本文： | 戴伟吴晓新陈峰刘明.虚实结合的模拟电子技术课程教学改革探索[J].中国现代教育装备,2018(23):61-63. |
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| 作者姓名： | 戴伟吴晓新陈峰刘明 |
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| 作者单位： | 1.南通大学226019; |
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| 基金项目： | 江苏省品牌专业一期建设项目"南通大学电气工程及其自动化专业"(编号:PPZY2015B131)；南通大学实验教学改革专项"竞赛项目驱动的模电实验改革探索"(编号:2014C08)；南通大学教学改革研究课题<"现代控制理论"课程教学改革与实践>(编号:2016B41)；南通市科技计划项目"生态型智能驾驶辅助系统(EDAS)关键技术研究"(编号:MS12015012) |
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| 摘 要： | 以"BJT放大电路静态工作点的稳定问题"教学内容为例,说明了在模拟电子技术课程中引入"虚实结合"手段的过程。利用Multisim 10作为虚拟实验平台,演示和分析温度对静态工作点的直观影响,从现象引出问题;采用问题链式教学方式驱动学生去观察、分析、寻求答案、获得结论;以实际电路的温升实验作为客观验证,强化认识。整个过程直观性、互动性强,学生在探究学习的过程中对静态工作点的稳定问题有了更为深入的理解。
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| 关 键 词： | Multisim 静态工作点 基极分压偏置电路 问题驱动 |
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