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| 低年级词串教学举隅——谈苏教版一年级上册“识字四”课堂教学 | |
| 引用本文： | 张健.低年级词串教学举隅——谈苏教版一年级上册“识字四”课堂教学[J].小学教学参考,2014(7):96-96. |
| 作者姓名： | 张健 |
| 作者单位： | 江苏盐城市毓龙路实验学校小学部,224001 |
| 摘 要： | 词串识字就是将几个表面看起来不相干的词语联系起来的方法,但实质上,这些词语有着密切的关联：词义相关,押韵合辙,读起来朗朗上口,易于识记.这是苏教版教材特有的识字编排特点.那么如何进行词串识字教学呢？笔者现结合苏教版一年级上册“识字四”的课堂教学实例谈谈自己的体会. |
| 关 键 词： | 识字教学 一年级上册 课堂教学 苏教版 词串 低年级 编排特点 教学实例 |
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